Educación y desigualdad.

Cambios y permanencia de la educación 

Durante la historia de Chile, se han evidenciado una serie de cambios en la educación, lo cual, influye en la construcción de las identidades de los y las profesoras, debido a que la educación se caracterizaba por el interés de mantener un orden en la sociedad y sus ciudadanos, con el fin de desarrollar aprendizajes en relación a las creencias y principios o valores de la época, según la cultura que predominaba en esos años, Occidental y cristiana,  esto se hacía énfasis en la educación de los siguientes trabajadores en la época ya que existía un sistema de educación para pobres y clases acomodadas.

Durante esos años la educación era sumamente segregadora, ya que existía una gran desigualdad social y económica, por lo cual, los sistemas educativos presentan una discrepancia entre los pobres y ricos. 

Es claro que esta cultura clasista existe hasta el día de hoy, la mayoría de los estudiantes de colegios públicos vienen de  familias que son vulneradas o de clases trabajadoras; Por otra parte, los y las estudiantes de colegios privados reciben una educación de calidad, con recursos y infractoras acordes, para llevar acabo una óptima educación y por lo tanto, buenos aprendizajes y conocimientos. 

Por lo cual, se han mantenido estas postergación de los estudiantes durante el tiempo, esto a raíz de la desigualdad, la segregación y la falta de un cambio cultural, se educa a los y las estudiantes dependiendo del sistema educativo que pertenecen, por ejemplo, la mayoría de las personas que tienen un rol en la política de Chile, son personas que han estudiados en colegios privados y prestigiosos, en definitiva, la educación no ha cambiado del todo durante estos últimos años.

Es preocupante que durante años se continúe postergando a los y las estudiantes de colegios públicos. Los gobiernos deben hacerse cargo de estas falencias en la educación y en definitiva, realizar un cambio, donde todos y todas puedan acceder a la misma educación, con la misma calidad y los mismos recursos. 

Por otra parte, todas estas características permite que los y las profesoras desarrollen una  identidad, ya que al vivir ciertas experiencias, dependiendo de qué tipo de educación recibieron, tienen una perspectiva de cambio o de entrega, en relación a diversas herramientas para la educación y por lo tanto, a los y las estudiantes.

  

Semana del 11 de abril al 17 de abril

Anya Gajardo Aguirre.

Primer año del primer semestre de  Pedagogía en castellano y filosofía. 

Construcción de la identidad profesional docente.